Emmanuel J. León fue diagnosticado a los dos años con sordera neuro-sensorial bilateral profunda. Comenzó a usar audífonos y a recibir terapias del habla 2 veces por semana y no había ningún progreso.
A los cuatro años se le realizó una cirugía de implante coclear para corregir su audición en su oído derecho. Emmanuel continuó con sus terapias, se observó progreso pero muy lento. Luego de cuatro años de implantado nos comenzamos a desesperar y decidimos que teníamos que buscar otras modalidades de tratamiento para Emmanuel porque sus terapias tradicionales no funcionaban.
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Nos enteramos del Método Tomatis a través de una persona que conocí en un hotel en Rincón donde nos hospedábamos de vacaciones.
Nicolás fue diagnosticado con Apraxia a los 3 años y desde esa edad había estado en terapia de lenguaje y ocupacional, sin embargo el niño estaba “estancado” por lo que quisimos brindarle otras opciones, nuevas para nosotros, como Tomatis.
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Mi hijo, José F. Mártir, tiene problemas de aprendizaje y estuvo tomando terapia educativa, terapia del habla y terapia ocupacional desde que tenía 6 años. José era un niño tímido y se frustraba fácilmente. No podía estudiar solo y tenía que tomar los exámenes varias veces.
Era muy callado, casi no se comunicaba con nadie. Sus problemas de habla y lenguaje no le permitían entender las lecturas asignadas de las clases.
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Me entere del Centro Tomatis de Puerto Rico por conferencias e información en revistas, también fui a una orientación con la Lcda. Nellie Torres en el Centro. Mi hijo tiene un diagnóstico de con PDD-NOS. A los 7 años, tenía problemas de lenguaje, sensoriales y de socialización. Comía poca variedad de alimentos, le molestaban los ruidos fuertes, tenía ecolalia y frecuentemente no entendía lo que se le decía. |
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Sebastián Hernández “Matriculé a mi niño, Sebastián, en el tratamiento por problemas de habla, lenguaje y por ser tan activo. A sus 3 años no decía su nombre. Por no poder expresarse, mi niño se molestaba y se sentía incomodo. El niño estaba tan activo que las personas decían que al tener 2 años eran los terribles 2, pero cuando llegó a los 3 entendí que pasaba algo. Su nivel de actividad era súper alto por lo que tenía que limitar los lugares a donde él podía ir.
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“Asistí a una orientación en Centro Tomatis de Puerto Rico y mientras escuchaba, mi corazón se sobresaltaba y por mis ojos fluyeron lágrimas al entender que mi niño no era malo, rabioso ni nada de lo que sus maestros decían, simplemente oía pero no escuchaba.
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“Desde el año y tres meses noté que había algo raro en Fabio en comparación con su hermana, aunque no todos los niños son iguales, pero decidí hacerle caso a las señales. Fabio no respondía a su nombre, no hablaba, sólo balbuceaba, no miraba directo a los ojos, le molestaban algunos ruidos, aleteaba los brazos cuando estaba contento, no toleraba ciertas texturas, le obsesionaba todo lo que tuviera ruedas, no jugaba con propósito con sus juguetes, sólo los agitaba y los dejaba caer y no jugaba con nadie. Además, no toleraba la palabra NO, sólo de escucharla empezaba a llorar. También, se quedaba viendo la televisión un largo rato.
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Going up for success The story of Skyler |
John was somehow desperate to know that his 11 year old son Skyler was intelligent and able to do well at school, if it would no be for a long obstacle. He had a significant reading problem. Looking for help, he traveled all the way from Moca to San Juan, to Tomatis de Puerto Rico and at first, could not believe what was told to him. That his son reading problem was not related to the eyes, but to the ears. They explained that the pre-reading skills were not adequate in Skyler and that most of them depend on good auditory skills. In the ear are the two systems that control reading skills: the vestibular system which controls the movement of the eyes for reading, and the cochlear or auditory system, which process all the sounds, including language. The phonemic or phonological awareness, the sequential auditory patterns and the auditory conceptualizations of sounds were not completely integrated in him, it was then, that John remembered how his son seems to be hypersensitive to sounds avoiding loud places, frequently asks to turn down the volume of the TV and radio. |
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